單字背太少 台灣生評比輸中韓

徐薇認為,

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,英語聽力攸關我國人才的國際競爭力,

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,但去年國中會考英聽的題目沒有鑑別度,

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,全部答對也不代表英聽能力很好。「學校英語課程設計有很大問題。」徐薇說,

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,英聽能力跟單字量有很大相關,

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,台灣小學生只要學會200個單字、國中要會1200個,大陸國中畢業生則要學會4000個單字,我方實在差很多。徐薇指出,台灣應該讓學生在國小、國中階段就多上英語課,國中畢業時,至少要達到全民英檢初級程度,也就是會2500個單字。徐薇說,在一些國際英語能力評比上,台灣這幾年均輸給韓國、中國大陸,國中會考英語科好不容易加考英聽,但題目又沒有鑑別度,實在可惜。另位補教老師路呈麟指出,國中會考英語科加考英聽,補習班上課時會配合播放英語,讓學生練習聽力,但因要加考英聽而來補習的不多。黃緒俐說,從國中學生的反應發現,他們學英聽比學英語讀、寫更得心應手。有些學生看到一長串英語單字就頭痛,但聽力卻很敏銳,上英聽課讓他們有成就感。(系列完),

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