大學學測剛寄發成績單,
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,興國中學不乏成績亮眼的學生,
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,但校長趙效賢卻認為教出滿級分的學生不是最重要的,
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,因為台灣產業的未來,
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,並非只靠滿級分的領頭羊撐起,
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,而是大多數跟隨領頭羊的人,
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,是產業結構不可缺少的人力資源,
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,其它學生也該獲得掌聲。趙效賢觀察,台灣人缺的不是學歷,而是沒有專長,專業能力不夠,很多人讀電機寫程式,卻不會裝設電燈;會開車,但簡單的故障排除也不懂,因此產業競爭力不如其它國家。回歸教育層面,過度重視紙筆測驗,除了讓學生缺乏學習動機外,還考過就忘、不會活用,失去教育意義。趙效賢非常認同12年國教的核心價值,幫助每個學生找到自己的舞台、培養專業能力。早在12年國教以前,他就投入資金在學校裡建置「智慧教室」、「科學魔法教室」、「思源創作教室」,讓老師上卡內基課程,老師不只會「教」還會「聽」學生說,藉此讓學生以探究及實作方式提高對科學的興趣。一開始,老師還擔心實作課程會增加管理難度,想不到學生自主學習能力超乎想像,形成良性循環。趙效賢滿意地說,透過這些課程,他看到學生找到發揮的舞台,就算紙筆成績不理想,但有自信,臉上也有快樂的表情,讓他深信自己是在做對的事。,