罹患輕度失智症的長輩透過老幼共學，
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，盼能延緩病症惡化。（林和生攝）
前進國小與照顧失智長輩的民眾醫院共推老幼共學，
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，延緩長輩病情惡化。（林和生攝）
長期協助照護失智長輩的屏東民眾醫院，
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，在屏市前進國小設立社區服務據點，
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，這學期嘗試與學校融合，
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，透過每周2堂美術及閩南語課程，
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，讓長輩與學生進行近距離互動，
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，藉此延緩病症，
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，成為屏縣唯一老幼共學的社區據點。以不影響學生課業及老師教學的前提下，前進國小校長許裕呈挑選繳交作品即可作為分數評斷的美術課，還有透過口語對談的閩南語課，作為融合科目，考量試辦成效，未來可能加入更多互動學科。為此，民眾醫院個案管理師羅梓凌在課程開辦前，特地到學校為全校師生教授有關失智症衛教課，讓學生瞭解失智者與家中長輩的不同，但她坦言，初期的1、2堂課，從學生互動中還是看得出他們緊張的一面。不過孩子適應很快，第3堂課學生還沒走到教室，就阿公、阿嬤的大聲呼喚，讓長輩覺得非常窩心，老幼間也透過一起製作美勞作業，或一起學台語，互動越來越頻繁。羅梓凌說，失智長輩常常不斷重複同一句話，或者一抬頭就忘記上一秒在做什麼，但看到學生們很有耐心的引導，也有長輩看到課程成品，就隱約想到製作過程點滴，甚至有老人家語言能力變得比以前更好，都是老幼共學的成效。前進國小教導主任黃文斌表示，學生從對失智者陌生產生的不安，如今轉換成陪伴的親情，現在互動顯得自然許多，這是進入高齡化社會教育所樂見的表現。(中時即時)，