偏鄉教學資源缺乏，
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，尤其欠缺同儕刺激，
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，教育部推動「數位學伴」，
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，讓大學生透過網路陪中小學生學習，
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，今年預計媒合至少3000人。偏鄉學生人數少，
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，教師常發現儘管投入相同甚至更多的資源，
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，因班上同學不多，
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，村里也很少可作榜樣的大哥哥、大姊姊，
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，較欠缺同儕刺激，
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，導致學習不如預期。為了促進城鄉學習機會均等，教育部推動「數位學伴」計畫，訓練大學生擔任偏鄉中小學生的學伴，定期透過網路視訊、數位學習平台等交流。數位學伴的互動，不限於學科知識，而是強調「以生命陪伴，以生活教導生活」，大學生透過活動，為社會貢獻心力，中小學生則得到更多增加視野和生活體驗的機會。由於數位學伴備受好評，教育部近年還拓展計畫，包括「施筆獸（Soobi）計畫」的課後照顧、線上同步學習，以及罕見疾病學童線上伴讀、藝文科目線上學習等，讓內容更多元豐富。相關資訊可參考教育部網站。1050427(中央社)，